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　　訪蘇州福繪潤智文化發展有限公司總經理周文韜　　記者/吳婧茸　　“繪智”，一家專門做3-18歲，少兒美術教育為核心的全方位美術培訓教育機構。　　繪智擁有繪智私立美術學習中心、Jocamp喬卡游學、Hey!P2(創意產品)、繪智秀、繪玩展覽五大子品牌。　　截至2017年末，繪智私立美術學習中心已遍布中國93個城市，共有123個校區，全國校區運營及教師團隊600多人，2017年全國培訓人數超20萬人次。　　周文韜，繪智教育創始人，蘇州福繪潤智文化發展有限公司總經理。今天，我們一起來走進他的世界，了解繪智，了解曼妙的美術教育。　　花開不敗，教育是永遠的朝陽行業　　培訓行業的興起要從2006年新東方在美國正式上市開始說起，在周文韜看來，中國市場對校外培訓旺盛需求其實一直存在，但是在那個節點之后才真正被市場和資本所關注。　　在過去的十年，培訓行業中的語言類、文化課類已經陷入了極為慘烈的競爭狀態，但是因為政策與法規的滯后，導致培訓行業在國內資本市場關注度不夠高，也造成了所有的以校外培訓為主營業務的公司只能到海外上市，從某種程度上限制了行業的資本化趨勢。　　直到2017年下半年，國家正式對校外培訓行業進行了規范，明確認可校區培訓可以成為盈利性機構，這個問題才得以破冰。目前全國各地的法律法規正在陸續完善，預見在未來的3至5年內，培訓市場將更加規范化、規模化、資本化、高技術壁壘化和標準化。　　周文韜認為，教育行業是國計民生的重要行業，教育永遠不會過時，可以說教育業是個永遠的朝陽行業。并且隨著法律法規的完善，以及國家對待校外教育的導向，巨大的資本將被吸入這個市場。2017年全國教育培訓行業的市場規模達到9萬億，而行業第一的新東方市值僅僅900億，預計市場規模將在2020年達到20萬億。　　“教育培訓行業的線下校區模式在可以預見的10至20年內不可能被虛擬的線上教育所替代，因此線下門店校區數量一定是重要的品牌影響力指標。在未來的3到5年，線下門店的跑馬圈地運動不可避免。繪智在2017年開始了全國布局，規劃在2018年底在全國開設550家校區。”周文韜滿懷信心地說。　　不忘初心，讓審美力在每個孩子心中發芽　　說起為什麼會選擇“美術”這個門類去發展培訓行業時，周文韜坦言除了考慮到市場規模較大，年齡跨度及性別融合性好等商業因素外，還有自己不變的初心。　　畢業于東南大學數學系的周文韜，是個十足的理科生，畢業后卻走上了美術培訓道路，這一切源于他對教育行業的熱愛以及對美術的情有獨鐘。　　周文韜的父親是一名職業畫家，從小在畫室中長大的他耳濡目染，感受到了美術的魅力。與其他小朋友周末逛動物園游樂園不同，童年的周文韜跟隨父親游獵于大大小小的藝術展覽中，這讓他養成了對美的感知力，并善于捕捉生命中的美好。　　“創辦繪智，也是我想要傳遞自己成長過程中的美好感受，讓審美的種子在每一個孩子的心中發芽，開花。”　　在周文韜看來，“美育”是一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育，讓受教育者由“受教育”變成“享受教育”，在身心俱悅之中獲得全面的發展。而美術教育是“美育”體系的一個極為重要的環節，當今社會，教育、文化以及藝術都有著非常巨大的變遷，美術教育的任務不再只是對傳統手工技藝的訓練，而是更加關注精神層面及藝術修養。　　“美術可以讓人生變得豐富，它不但可以給人們帶來美的視覺沖擊，它還能反映民族的文化和精神狀況，有歷史的沉淀和文化的延展。　　在我們現實生活中，美無處不在，大自然、藝術、生活等等方面都充斥美，美術具有豐富的知識空間，通過它不僅能了解古今中外的優秀作品，而且能夠了解其產生的歷史背景、經濟、政治及當時的審美取向，技藝水平，讓孩子們獲得全新的洞察力、人生的談資，并教會孩子能用美好的視角去看身邊的世界。”周文韜說。　　審美，會使人的生命進入另一個境界。周文韜發現，如今80后的家長不再是曾經的“功利性”家長，他們不單單注重孩子的學科成績，也同樣注重孩子的美育，重視培養孩子的審美。所以審美的培養是繪智美術培訓的重要目標，陶冶孩子們的心性，凈化心靈，并全面豐富孩子們的精神世界。　　唯有前期的努力，方能有后期的從容　　周文韜回憶，自己在2015年曾參加過一次美術培訓行業論壇，當時參加論壇總共450多人，只有他一人不是學美術專業的，其余的參會者幾乎都是學習美術的專業美術老師。“這從一個側面反映了美術培訓行業的前世今生。行業中的大量美術培訓機構的創建都是作為一個個體生活的營生手段，無意中趕上了好時代，成立了自己的培訓機構，但都無法突破一個城市的局限，因為學美術的人往往缺少管理經驗和能力，使得管理和運營無法跟進，我就在思考我為什麼不能打破這個天花板，將繪智做成一個現代化企業呢?”　　周文韜告訴記者，繪智在創立之初就以建設現代化企業的目標完備自身，關注團隊建設、用戶體驗、信息系統建設、教學研發、品牌建設等多個方面，付出了大量的努力和時間的積累。　　如今繪智已經形成了最重要的兩大核心競爭力，一是產品質量競爭力，教學產品的質量管控來自于三個方面：研發、培訓、監管，繪智已經形成了前端研發，中端培訓、后端監管的良好產品質量把控體系，分別通過產品迭代、內訓計劃和信息系統運用解決了前中后的三部分連接問題，使得學生在校區的粘度達到5年，在業內遙遙領先。　　“在繪智，我們所有的課都是繪智自主研發課程體系的一個環節，每一節課都有自己存在的價值與地位，每一個課題都精準的在它合適的位置進行承上啟下，強大的研發與內訓體系，以及對孩子天性的尊重，使得我們成為同行業中的佼佼者。”　　第二個優勢競爭力便是繪智企業的現代化建設，繪智發展的前三年已經深度改造，完成了企業的規范化管理，從財務規范性、組織結構科學化、管理系統信息化、品牌企業文化建設等多個方面來說，繪智在行業內已經建立起了短期內無法被超越的企業管理優勢。　　然而每一段從容的背后，都有著前期的不懈努力。繪智如此，周文韜也不例外。　　繪智根據美國美術教育家羅恩菲爾德的兒童美術心理學理論，結合美術教育基礎原理等，歸納總結了兒童在不同階段會自發地表現出感情、智能、身體動作、知覺、創造性等方面的成長與發展的特征，研發了不同年齡段的課程體系。正是這種優質教學方法，在創業初期給周文韜帶來了巨大的挑戰和壓力。　　周文韜還記得剛開業時，招生并不多，在只有6個學生的情況下，繪智仍然堅持按照年齡段分班上課，即使一個班只有兩名學生，巨大的成本消耗壓得周文韜喘不過氣，但他仍然堅持繪智的堅持：“絕不混班教學”!　　“現在回憶當時這樣的堅持雖然非常辛苦，但也為繪智未來的發展帶來了口碑與信任。我們會繼續對得起家長以及孩子對我們的信任和支持，在新的2018年砥礪奮進繼續前行!”周文韜說。

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